百年大计，教育为本……儿童作为祖国的“花朵”、社会的未来，教育问题不容忽视。 家庭从小就让孩子树立正确的价值观，学校教孩子知识，教师教人生道理。

用父母的语言教学，会影响孩子的语言和行为，学校和教师通过教材传递知识。

教材的重要性不言而喻，只要排版和插图合理，学自然会更有作为。

在排版混乱的插图不合理的情况下，学生会有学习知识的心情吗？ 讨厌的照片、没有逻辑顺序的章节、学习知识的时候必须跳着学，所以难度自然会增加很多。

前几天，教数学插图的问题在网友间引发热议，插图的作者信息被公开，身份背景变得无法思考。

我以为数学教材只有插图是问题，但事实并非如此。

插图的问题还没有告一段落，排版的问题就相继发生，不由得叹了口气。 教材是为学生服务的，是传授知识的，还是孩子厌弃教材远离书籍，进而厌学？

一位女班主任指出数学教材的知识编排问题，称其编排混乱不合理，无论是学生学习还是教师教学，都需要“跳着学”，紧邻篇章关系不大，甚至没有关系。

班主任的女性说。 “教材硬拆知识点，很多内容突然让你学，没了后路，东一锤子打成一棒”。

没有比较就没有害处。 插图问题与其他教材相比，也可以比较排版问题。

班主任女士继续这样说。 “但是，这样的问题完全没有出现在其他版本的教材中。 人教版的教材只是插图的问题啊”。

班主任女性排版问题混乱，设计非常不合理，但她又发现了另一个更严重的问题。

“一年级刚接触加减运算的时候，应该先学习20以内的加减运算，然后深入学习100以内的加减运算，但是由于把无关的分类和整理单元夹在中间，导致孩子无法学习，无法顺利进行。”

我以为只有一年级的教材有这个问题，其他年级的教材也是。 “到了高年级，很难的小数分数和编排也变得非常不合理。 应该系统地学习这些知识”，班主任指出的问题正好。

学习教科书的时候，很多人会跳着学，教师也会跳着教。 各章的分布确实不知道。

要让孩子更好地掌握章节知识，就需要把相关的章节放在一起。 不这样做的话，学习确实很难。

东锤西锤，有时学生和教师，不知道该说多远，上课前要问学生。

如果这些章节就在旁边，你会跳着学习吗？ 不，只是按顺序教知识学习知识。

是有意的，还是有别的理由，不想让孩子早点学习，担心孩子会忘记前面的内容？ 但是，如果按照这样的章顺说话，孩子真的能理解吗？ 确实可能有点难。

虽说章法混乱，不成章法，但很多教师心里都有数，不是按照书上的章节而是按照知识的顺序说话。 果然大家都知道，要掌握知识就必须全部掌握。 不能看一下那边。

女教师绝对不是简单地提出问题，而是想办法解决问题，所以不能把这个问题永远摆在某个地方。

像教数学插图的人一样，不能因为排版问题和插图问题耽误孩子的学习。