关于安全的故事

1、上下楼梯不要打闹小朋友一定要注意，上下楼梯不要打闹。

有一些小朋友，特别是男孩，上楼梯时总爱互相打闹追逐，这样很容易摔伤自己，也容易让别人受伤，非常不安全。

所以，我们不要向他们学习，我们要做到：上下楼梯有秩序，不打闹，不跑跳，安安全全最重要。

2、安全小故事前几天，我去姥姥家，我和我的好朋友郭洋一起玩。

郭洋拿来一盒火柴，划着划着，不小心划着了烧了她的手，她一着急，把火柴扔到了床上，床单一下子着了起来。

我赶紧端来一盆水把火浇灭了。

3、珍爱生命遵守交通规则从前，有一个小朋友，他刚出生不久，他的爸爸妈妈就在一次车祸中丧生了。

从小，他的爷爷就告诉他过马路要注意交通安全。

从此，他过路就非常注意交通安全，每次过路他都做到一站、二看、三通过，他不但自己能做到，他还告诉其它小朋友，过马路要遵守交通规则。

这不是故事，是一起真实发生的案件。

家长把女儿送到学校门口，结果孩子失踪了，找到后，孩子已经赤身裸体的死在庄稼地里。

这件事情发生在很多很多年前，当时我还是一个中学生。

在我们学校后面是一个新建的小学，那时正是夏天，下午两点上课。

学校到时间才给开校门，有的家长着急上班，把孩子送到校门口，就骑车走了。

家长们认为，把孩子已经送到了校门口，又是大白天，还有很多学生都在校门口等着，以为很安全了。

可是万万没想到，竟然出事了。

一个小女孩被家长放到校门口，到了放学的时候，家长去接孩子，看到别的同学都走了，这个小女孩始终没有出校门。

她的妈妈觉得很奇怪，就去教室找孩子，结果没有找到。

老师说她下午根本没来上课，还以为她生病了，正想着找家长了解明情况呢。

小女孩家长一听就急了，她说“我下午亲自把孩子送到学校门口，才去上班的，怎么可能没来上课呢？”。

老师一听也吓坏了，没想到孩子在校门口竟然失踪了。

于是赶紧向校领导汇报情况，立即报警了。

学校发动学生老师一起寻找。

我们当地的**，还有驻军的武警部队都全部出动，一起找孩子。

大家找了一天一夜，终于在第二天下午四点左右，找到了失踪的孩子。

这个学校是占地建的，在学校的前面都是当地农民的农田。

孩子在农田的地垄里被发现的，找到的时候，孩子惨白着脸，裸着身体躺在地垄里，早已经去世了。

孩子家长看到孩子的惨状，一下子就晕了过去。

当她被人抢救过来后，她挣脱了众人，扑在女儿的身上，哭喊着说:“是妈妈不好，妈妈对不起你！没想到把你送到学校门口，还能把你丢了。

她一次次哭晕过去，大家看到无不落泪。

这起案件在当地造成了非常严重的影响，很多家长都吓坏了，弄得大家人心惶惶。

警方对此非常重视，经过调查发现了凶手留下的脚印，还发动群众提供线索，终于找到凶手，将他绳之以法。

凶手是当地一个四十多岁的农民。

当天中午他在校门口，看到小女孩就起了歹心。

他把小女孩哄骗到了高粱地里，对小女孩实施了***，害怕孩子说出来，他就掐死了她。

这件事情已经过去很多年了，直到现在想起来都觉得很可怕。

犯罪分子真的无处不在，毫无道德底线，竟然对那么小的孩子都能下得去手。

我们国家应该对这种***幼女的犯罪分子，进行严厉的惩罚。

这种人真的是没有一点人性可言，我们的家长和老师也应该对孩子进行安全防范教育，提醒孩子注意安全，不要被坏人的花言巧语哄骗，防止类似的悲剧重演。

一个?孩子的恶意能有多大？真. 细思极恐故事分享于一位小学老师，主人公是3个12岁左右的孩子。

暂且用ABC代称这三个孩子。

一天，A去办公室找老师。

A对老师说：“老师，我书包里的10块钱丢了，我们怀疑是C偷的。

老师听了疑惑：“那你为什么怀疑是C拿的呢？”A说：“他以前就干过这样的事。

B也知道这事，他可以作证。

老师找来B,B也确实帮A做了证。

但是，老师当然不能听A.B说的就断定C是小偷，所以老师带着A去找C。

C肯定的说自己没拿A的钱，并答应让人检查他的书包。

结果，老师真的从C的书包里找到10块钱。

但是，老师也不能肯定这钱是C自己的还是A的。

这时，A肯定的说这钱就是自己的。

老师问：“你怎么知道这钱是你的？”这时，一旁的B开口：“这钱是我借给A的，我在钱上做过记号。

老师一看，纸币上真的有B所说的记号。

老师问C：“为什么拿A的钱。

C坚持说自己没拿，自己也不知道钱为什么在他书包里。

所以，钱真的是C偷的吗？老师后来想这整件事发现很多奇怪的地方，为什么AB从头到尾都很肯定是C偷的？B为什么要给钱做记号？于是老师又去找AB谈话，面对老师的一个个提问，AB果然无法解释自己直接锁定C行为。

在老师的威压下，AB说了事情的真相。

这事从一开始就是AB计划好的。

老师问为什么陷害C,没想到AB的理由仅仅是，他们讨厌C，想给C找点不痛快。

老师当着班级同学的面，严厉的批评了AB的行为，让他们给C道歉，并让其他同学引以为戒。

然后，在老师准备离开的时候，看见B传给A一张小纸条。

老师直觉纸条上写的不是什么好话。

于是老师立刻回头，从A那里拿到纸条。

纸条上写着“没想到计划失败了，看来我们的计划还是不够缜密，下次，我们要更小心一点，比如可以引诱C主动去拿，然后我们举报。

老师看完震惊了，B表面上承认错误，其实一点悔过之意都没有，甚至还在准备下一个计划。

老师让B请家长来，B不想请家长，说自己这次是真的知道错了，还说他爸妈工作很忙，自己和姥姥住一起，他不想让姥姥担心。

最后，老师还是打电话给了他的家长。

因为孩子的思想教育方面，家长必须要有所了解，要对孩子负责。

从B不想让家人担心，就能看出B完全知道什么是对，什么是错。

也知道自己在做一件错的事。

但，B还是坚持做了，为什么？就因为他讨厌C ，所以事情的对错对他来说不是原则，他的目的很简单，就是给C造成伤害。

所以，即使是陷害别人这样低劣的行为，他也不在乎。

而且，B很聪明，他自己没有去找老师，而是让A找老师说钱被偷，自己则替A作证。

如果不是老师发现那张字条，可能B的下个计划还会继续进行。

谁会想到，一个孩子因为讨厌自己的同学，会密谋计划陷害他呢？现在是因为讨厌同学，计划陷害他。

以后又会因为讨厌谁，而做出什么行为，又怎么知道呢？所以，不要低估了一个孩子的“恶”思想。

不要让孩子的“恶”发展生长，而造成未来不可挽回的余地。

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